Öğretmene Genel Bakış
Eğitim paydaşlarının mihenk taşı öğretmendir. Hangi sistemi, modeli, müfredatı, programı hayata geçirmek isteseniz isteyin bu ancak ve ancak öğretmen ile olacaktır. En iyi sistemi kursanız da onu uygulayacak ve sonuca vardıracak öğretmendir.
Eğitim sisteminin odak noktası olan öğretmen; her bakımdan donanımlı, yetkin, seçkin, insan psikolojisini bilen. entelletüel, nesillere gönül veren tarafsız, objektif, ön yargılardan uzak, gelişime açık, eğitimi içselleştirmiş, topluma yön veren, kalkınmanın yolunu açan, bilim ışığında cehalete karşı mücadele veren medeniyet yolcusudur.
Öğretmen eğitiminde doğru planlama ve yöntemler çok önemlidir. Doğru uygulanamazsa; ne müfredat ne program ne de azru edilen, kurgulanan sistem ve düzen işletilemez, tüm planlamalar fiyasko ile sonuçlanır. O nedenle öğretmen eğitiminin sil baştan yenileyerek farkındalık yaratacak müfredat, program, yeniden inşa edilmelidir. Aksi takdirde yap boz tahtasına dönüşen eğitim sistemi hiç bir şekilde sonuç vermez. Öğretmen; işine ciddiyetle bakmakta zorlanır içselleştirmez, benimsemez, inandırıcı bulmaz, uygulamaya entegre olamaz, işini akışına bırakır. Tabiki olan öncelikle öğrenciye, gelecek nesillere, ülkenin geleceğine olur.
Eğitim sistemi, düzeni öyle bir şeydir ki toplum ve devletin tüm katmanları ve en ücra noktalarına kadar her alanla bağlantılıdır.Etki etmediği bireysel, kamusal alan yoktur. Bu yüzden eğitimin düzelmesi, ardından hukuk, adalet düzeninin tesis edilmesi, denetim- kontrol mekanizması ile işleri yavaş yavaş yoluna girer. Bu konu başlı başına bir çalışma gerektirir. İstemek, arzulamak, amaçlamak, çabalamak, çalışmak, geceyi gündüze katmak gerekir. Prf. Dr. İsmail Hakkı Aydın'ın bir cümlesi aklıma geldi. " Ben 36 saat çalışıyorum, hedefim 48 saate çıkartmaya çalışıyorum. " diyor. Ne için, nasıl olabileceğini anlamak gerekir.
ŞİMDİ ÖNCELİKLE,
Bugün itibariyle öğretmenin genel düşünce, duygusunu ve işiyle ilgili durumuna cevap arayalım. Sonra nasıl bir öğretmen arzu ederiz ona bakalım.Bu sorularda ne kişilere ne öğretmene ne de ilgili kurumlara asla kırıcı, yıkıcı, hakaret edici olmadan objektif tarafsız bakış açısıyla hem düşünmeyi hem düşündürmeyi hem de durumu anlamaya çalışalım. İşte sorulardan bazıları:
-Kaç öğretmenin evinde kütüphanesi var?
-Öğretmen okumaya vakit ayırıyor mu?
-Öğretmen entellektüel bir kişilik olmak için kendine yatırım yapabiliyor mu?
-Ders kitabındaki bilgileri öğrenciye çok iyi sunmak iyi bir öğretmen olduğunuzu gösterir mi?
-Öğretmen ne kadar idealist ?
-Öğretmenin eğitime ve hayata bakışı nasıl?
-Öğretmen dünyada ve ülkede yaşanan değişim, dönüşüm, teknolojik gelişmeleri ne kadar takip ediyor?
-Öğretmen mesleğini; iş mi, kazanç kapısı mı, adanmışlık mı görüyor?
-Öğretmenin psikolojisi, yaşamı ve eğitim için hangi düzeydedir?
-Öğretmen bir an önce iş bitsin çıkıp gideyim psikolojisi yaşıyor mu?
-Öğretmen kaygılar sıkıntılar, yaşıyor mu? -Öğretmen kendini verimli görebiliyor mu?
-Öğretmen kendini ekonomik olarak rahat hissediyor mu?
-Öğretmen kendini değerli hissediyor mu?
-Öğretmen öğrenciye mesafeli mi duruyor?
-Öğretmen kendini yeterince güvende hissediyor mu?
-Öğretmen değişim ve dönüşüme direnç gösteriyor mu?
-Öğretmenin teknolojiyi kullanma becerisi yeterli mi?
-Öğretmen dünyadaki eğitimde dönüşümü takip edebiliyor mu?
-Öğretmen değişimi analiz eden ve gerektiğinde yol gösterecek model ve rehber olabiliyor mu?
-Öğretmenin iletişim becerisi ve çözüm odaklı tutumu yeterli mi?
-Öğretmen müfredatı ne kadar anlıyor, kavrıyor, ne kadar uygulama becerisi gösterebiliyor?
-Öğretmen hazırlana programları inandırıcı buluyor?
-Öğretmen hazırlanan sistem ve programlara ön yargı ile yaklaşıyor mu?
-Öğretmen seminerleri yeterince ciddiye alıyor mu?
-Öğretmen eğitimde rotasyona nasıl bakıyor?
-Öğretmen dükenmişlik sendromu yaşıyor mu?
-Öğretmen kendini mutlu hissediyor mu?
Bu vb. sorulara verilecek cevaplar öğretmenin güncel durumunun tespitini, resmini ortaya çıkarır. Konuşmak, fikir ortaya koymak, birbirininden istifade etmek gelişim değişim ilerleme ve yükselmek için büyük kıymet taşır.
Yazı dizimizin sonrakinde Yapay Zekâ ve Dijital eğitime geçişte öğretmen nasıl olmalıdır konusunu irdeleyeceğiz. Sağlıcakla kalın...
